Tabla del 100 para imprimir

Por qué la cuadrícula enseña lo que una recta numérica no enseña

La tabla del 100 coloca los números del 1 al 100 en filas de diez. Esa forma es toda la lección. Un paso a la derecha suma uno. Un paso hacia abajo suma diez, siempre, en cualquier punto de la hoja. Cuando un niño descubre ese segundo movimiento, deja de contar con los dedos para algo como 47 más 30 y baja tres filas de un salto. Ninguna hoja lo explica con palabras. Lo hace la disposición.

El orden en que conviene imprimirlas

Primero la tabla de referencia completa, sin sombreado, para dejarla pegada en la pared. Después las dos versiones teñidas, que son la misma cuadrícula con filas o columnas sombreadas: el patrón se ve antes de tener que producirlo. Luego las hojas de números que faltan, con diecisiete huecos, veintidós y veintisiete. Al final, los retos, donde falta más de la mitad de la tabla. Empezar por los retos es el error habitual. No son más difíciles por el contenido, sino porque queda muy poco apoyo a la vista.

Los dos puntos donde se atascan

El primero es el final de una fila. Si preguntas qué número sigue al 39, muchos niños vuelven al 31 o dicen "treinta y diez". El salto a la fila siguiente rompe el ritmo que traían. El segundo es la última fila: 91, 92 y así hasta 99 y 100, con ese 100 en el lugar donde un 110 les parecería lógico. La tercera hoja de números que faltan deja justo esa casilla vacía.

Sobre el sombreado

Las hojas de números que faltan y las de retos no llevan sombreado: solo la cuadrícula y los huecos. El color aparece únicamente en las seis tablas completas, y dos de esas seis imprimen el mismo tinte, las columnas del 5 y del 10, una con el pie "Columnas de unidades" y otra con "Múltiplos de 5". Elige el pie que encaje con la clase. La página es la misma.