Atividades de consciência fonológica

Oito palavras e quatro jeitos de praticar

Cada folha traz oito palavras. Na cópia, a palavra fica à esquerda e a linha à direita; depois a criança circula o som pedido, como as vogais de bolo ou o til de maçã. Na folha de completar, um quadro mostra as palavras inteiras e embaixo falta uma letra em cada uma, como em peixe ou roupa. As folhas de separar têm duas colunas com título. Nas folhas de frases, as oito palavras aparecem em etiquetas verdes e a criança escolhe seis para escrever.

Como ajudar quem confunde é e ê?

Diga as palavras em par, bem devagar, avó e avô, pé e você. No som aberto a boca abre mais e o queixo desce. No som fechado os lábios ficam quase redondos. Peça para a criança repetir com a mão no queixo e só então escrever a palavra na coluna certa.

Das vogais simples aos encontros

O primeiro grupo abre com bala, dedo e sapo, palavras de sílabas simples, e termina separando som aberto de som fechado. O segundo traz as vogais nasais, com o til em irmã e limões, o m e o n antes de consoante em campo e vento, e os ditongos de pai, leite e roupa. O terceiro grupo trabalha encontros consonantais no começo da palavra, como em bruxa e flor, e no meio, como em cobra e igreja. O último fecha com r e l fechando a sílaba, em porta e papel, e com oi e ui em noite e muito.

Para antes e depois destas folhas

Se as letras sozinhas ainda confundem, comece pelas atividades de vogais ou pelas famílias de palavras. Os dígrafos ch, lh, nh, rr e ss têm folhas próprias nas atividades com dígrafos. No topo de cada folha há linha para nome e data, o que ajuda a guardar o trabalho e a ver, semanas depois, quais sons já estão firmes.